Модуль "Создание тренинга под бизнес-задачи"

1. Игровые удовольствия участников тренинга:

1.1. Как проводить фокус-группу по диагностике игровых удовольствий будущих участников тренинга
1.2. Как использовать игровые удовольствия при выборе методов организации практики

2. Игровые динамики, вовлекающие участников тренинга в учебный процесс с геймификацией:

2.1. Пять видов игровых динамик
2.2. Феномен усиления вовлеченности в учебных процесс за счет игровых динамик

3. Метод кейсов как системный метод бизнес-тренинга:

3.1. Как писать кейсы с учетом игровых удовольствий
3.2. Как проводить кейсы с использованием игровых динамик
3.3. Как организовывать обратную связь и анализировать результаты кейсов

4. Настольная деловая игра как системный метод бизнес-тренинга:

4.1. Три универсальных шаблона к созданию настольных деловых игр
4.2. Практика создания настольной деловой игры для учебных целей

5. Ролевая игра как системный метод бизнес-тренинга:

5.1. Как создавать инструкции к ролевой игре с учетом игровых удовольствий
5.2. Как проводить ролевую игру с использованием игровых динамик
5.3. Как организовывать обратную связь и анализировать результаты ролевой игры

1. Предтренинговая диагностика потребности компании в обучении:

1.1. Методика интервью с генеральным заказчиком (ключевым руководителем);
1.2. Сбор ключевых идей сотрудников + мотивация на будущее обучение с помощью метода «Колесо баланса»
1.3. Анкетирование будущих участников в ситуации территориального удаления (авторская методика незаконченных упражнений).

2. Создание учебного проекта под бизнес-задачи:

2.1. Чем учебный проект отличается от программы тренинга?
2.2. В каких случаях нужна программа тренинга, а в каких – учебный проект?
2.3. Структура успешного учебного проекта и структура успешной программы тренинга;
2.4. Методика продающих текстов при написании учебного проекта и программы тренинга.

3. Как получить заказ на проведение учебного проекта или тренинга (для внутренних тренеров – как согласовать программу и утвердить ее у руководства):

3.1. Умение слушать заказчика и опираться на ключевые слова
3.2. Презентация проекта в диалоговом режиме
3.3. Чем бизнес-тренер отличается от менеджера продаж?
3.4. Чем презентация учебного проекта отличается от консультации?
3.5. Секреты и практика побеждать при конкурсной основе

1. Как работать с литературой на этапе написания сценария:

1.1. Что мы ищем в книгах?
1.2. Какие книги нам нужны, а какие – бесполезны?
1.3. Как распределять отдельные темы тренинга в течение тренингового дня?
1.4. Как написать свой авторский тренинг по чужой книжке?

2. Что такое сценарий тренинга и как его писать?

2.1. Структура сценария тренинга, принятая в ICBT
2.2. План-тайминг тренинга и как он помогает ускорить написание тренинга
2.3. Использование методологических карточек при написании сценария тренинга
2.4. Учет законов групповой динамики на этапе написания сценария
2.5. Как модульная структура тренинга помогает в написании сценария?
2.6. Практика в написании сценария тренинга под запрос своей компании-заказчика

3. Секрет написания уникального сценария тренинга:

3.1. Чем навыковый тренинг отличается от мотивационного и от инсайтового тренинга?
3.2. Какая ключевая идея-послание содержится в тренинге?
3.3. Создание ключевой идеи с уровня ценностей, с уровня идентичности и с уровня миссии
3.4. Визуализация ключевой идеи в метафоре-образе
3.5. Практика-Вернисаж своих авторских тренингов

4. Проектирование посттренинга:

4.1.Цели и задачи посттренинга
4.2.Виды посттренинговых работ
4.3.Факторы, которые влияют на результативность работы участников проведенного тренинга
4.4.Чем посттренинг может помочь в повышении результативности бизнес-обучения?